延世大學韓國語教程2:第1課課文語法1
掌握這些知識,攻克TestDaF5級
來源:網絡
2021-02-17 23:36
編輯: 歐風網校
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摘要:
延世大學韓國語教程2:第1課課文語法1
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羅伯特妻子和林先生走入餐館。
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這一餐館哪些飲食搭配做得*好是?
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參雞湯**。
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參雞湯?
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您沒吃過嗎?
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我都沒吃過。
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您請嘗一嘗。大家都很喜歡呢。
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1. –? ?? ??/? ?? ??
常用型。用于形容詞派生詞以后,表明以前開展過的動作和歷經。等同于中文的“以前……,……過……”。
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我還在南大門*市場買了物品。
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你之前學過外國語嗎?
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你去韓國后看了影片嗎?
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我沒吃過煮餃子。
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我沒在金融機構取過錢。
2. -?
補貼詞。表明尊重,使語調委婉,含有親近的語調。
能夠用于終結詞尾-?/?/?, -?, -?后邊,組成組成準敬階詞尾,還能夠用于語氣助詞-?/?, -?/?, -?/?后,用于終結句子。
延續詞尾-??, -??, -??/??/??等后邊還可以用?組成-???, -???, -???/???/???等方式,用于終結句子。
延續詞尾后邊加上-?的情況下,通常要對句子的次序開展變換。將延續詞尾后邊的分句提及前邊來開展注重,將延續詞尾前邊的分句放進后邊,加上上-?表明尊重。
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你說我像誰?你又逗我了。
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稍事休息一下可以嗎?
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今日我想盡早去,由于要來顧客。
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當心一點兒,路滑。
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您仍在入睡嗎?有點兒晚了。
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我們去玩吧狼人殺。如今放假。
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我買了一本雜志期刊。由于太無聊了。
3.-?
后綴名。表明復數,用于體詞后,還可以用于介詞及一些詞尾后。
1.額外于專有名詞、代詞后,表明復數。
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家人也都行吧?
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老師們已經匯報工作。
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諸位,各位好!!
2.-?還可配在一些介詞或別的一些詞尾后(有時候是一些謂詞詞性轉換后),表明動作的主體是復數(這時候動作的主體在句子中是省去的)。
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快步走!(表明動作的主體是復數)
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請(大伙兒)清靜!
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都離開。
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(大伙兒)邊走邊談。
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熱烈歡迎(大家)光顧(快引進來)。
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大家都喜愛這位教師。
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(大伙兒)不必講價了。
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