Die Orchesterprobe ist heute sehr anstrengend. Die Musiker sind ersch?pft

und sie sehnen die Pause herbei. Doch der Dirigent bittet noch einmal um volle

Konzentration. Schlie?lich ist das Konzert in Kürze und es werden immer noch

Fehler gemacht. Nach einer Stunde ist es dann so weit. Endlich Pause! Der

Dirigent ist zufrieden.

Die "Slawischen T?nze" von Antonin Dvorak sollen aufgeführt werden. Dieser

Tanz Nr.1 in C-Dur ist schwer zu spielen und die Musiker müssen immer wieder

üben und proben. Bevor die Musiker aufstehen werden die Instrumente vorsichtig

abgelegt, die Pikkolofl?te, die Oboen, die Klarinetten, die Fagotte, die H?rner,

die Trompeten, die Posaunen, die Pauken, die gro?e Trommel, das Becken, die

Triangel und die Streichinstrumente, Oboe und Klarinette sind ersch?pft.

Die Fl?ten und Pikkolofl?ten meinen dagegen: "Wir k?nnen das nicht

verstehen, dass ihr müde seid. Wir sind noch frisch wie am Anfang der Probe!

Unsere M?glichkeiten sind noch lange nicht ersch?pft!" Das Fagott mischt sich

nicht in die Unterhaltung ein und bleibt sehr ruhig und gelassen. Die

Pikkolofl?te deutet dies als hochn?sig und eingebildet und sagt dann: "Die Probe

muss für Sie ja sehr anstrengend gewesen sein. Sie sind nicht mal in der Lage

Ihre Meinung zu ?u?ern. Ich gebe zu, dass Sie es als Bassinstrument nicht leicht

haben. Aber andere auch nicht!".

Die Oboe mischt sich ein und sagt zu der Klarinette: "Sie haben ja Recht!

Aber ich muss auch sagen, dass der Klang des Fagotts sehr sch?n ist; so weich

und sympathisch." Die Klarinette regt sich auf: "Ich will mich ja nicht in den

Mittelpunkt stellen. Doch meine T?ne sind mindestens genau so sch?n." "Jetzt

reicht es aber!"

Die Posaune ist sehr aufgebracht. "Was bildet die Klarinette sich überhaupt

ein? Schlie?lich hat sie hier in diesem Tanz zun?chst mal nichts zu tun. Den

Rhythmus des Stückes haben wir anzugeben: die Blechinstrumente und die

Schlaginstrumente. Und erst viel sp?ter kommen die Klarinetten zum Einsatz!" Die

Meinungsverschiedenheiten dauern an. Dann wird es der Trompete zu viel und sie

meldet sich lautstark mit einem kr?ftigen, kurzen Trompetensolo. Sofort sind

alle verstummt. "Warum streitet ihr? überlegt mal. Wir müssen alle unseren

Beitrag leisten, damit das Stück gut wird. Jeder hat seine Aufgabe und alle

wollen gute Musik machen! Das und nichts anderes ist unser Lebensinhalt!"

Die Instrumente sind nach kurzer Bedenkzeit einsichtig geworden, noch

rechtzeitig vor Pausenende. Die Musiker kommen zurück, nehmen ihre Pl?tze ein

und greifen ihre Instrumente. Nach kurzem Einstimmen hebt der Dirigent den

Taktstock. Dann der Einsatz! Der Tanz Nr.2 in C-Moll wird geprobt. Oboe und

Fagott, die das Thema bilden, musizieren sehr harmonisch. Dann beginnen die

Violinen, schlie?lich die Trompeten. Das Stück wird ohne Fehler gespielt. Der

Dirigent und die Musiker sind sehr zufrieden!