她的*節(jié)課完畢之后，我也堅(jiān)決地加了她的校園內(nèi)。這一行為到今日我還很自豪，假如不加她校園內(nèi)，我也始終都不容易了解這一靦腆的教師原先會(huì)對(duì)她的學(xué)生很好。她校園內(nèi)的情況基本上每條都和學(xué)生相關(guān)，舊地重游會(huì)思念，每逢佳節(jié)情更牽。訪問她的校園內(nèi)，讀了到的是她做為教師的優(yōu)越感和滿足感，每一份誠(chéng)摯的感情都傳送著一種溫暖的覺得，我感受獲得，這一份溫暖存有她心里的每一個(gè)角落，也一樣遍布在學(xué)生內(nèi)心。所有人內(nèi)心都是有一個(gè)*敏感的角落裝著自身*沉的感情，一碰觸就會(huì)流下來千行淚，或許對(duì)她來講，這一角落裝著的是她對(duì)學(xué)生的想念和學(xué)生對(duì)她的掛念吧。

接著幾日在班里見到她，卻不感覺她會(huì)是一個(gè)那麼重感情的人，表面看上去很冷酷，好像全都不在意一樣。之后才搞清楚，她便是那類表面頑強(qiáng)內(nèi)心脆弱的人。逐漸發(fā)覺，她在試著著掌握和記牢班里的每一位學(xué)生，包含學(xué)生們的姓名，基本資料也有一些真理性得話。這種精彩片段拼起來就又組成了一段難以忘懷且美好的記憶，她的開心和舍不得都來源于這種記憶力的精彩片段吧。想到這里，又禁不住感嘆老師這一崗位，綜上所述是幸也悲劇，幸的是非常容易就會(huì)被學(xué)生用心運(yùn)營(yíng)的行為感動(dòng)，悲劇的是感動(dòng)上會(huì)留有*易破的記憶力要用心去運(yùn)營(yíng)。如同老師們總喜愛用既有痛又有樂描述她們喜愛的這一份崗位，卻沒人會(huì)因?yàn)樗鼤?huì)讓她們痛而舍棄去愛，由于她們了解這一份崗位帶來她們的開心會(huì)淹沒痛楚的味兒。

她的微笑就是我印像*刻骨銘心的，和她交往的50個(gè)鐘頭里，常常被她的一些小關(guān)鍵點(diǎn)感動(dòng)。手握著麥克風(fēng)的她一直熱情如火，人們的專注力從不會(huì)由于疲憊而離去她，用她得話說便是又講high了，這時(shí)候她一直由于太資金投入而忘掉下課。應(yīng)對(duì)人們這種德語的新手，她一直很細(xì)心的一遍滿地反復(fù)著關(guān)鍵的專業(yè)知識(shí)，從來不抱怨人們超級(jí)無敵的忘卻速率。*愛她解讀卡通片時(shí)的表情，喜愛看她和學(xué)生一起笑的模樣，與人民群眾同樂也無失雅致。課下的她是更討人喜歡的，她很喜歡與人們溝通交流，也很關(guān)注學(xué)生們的衣食住行，很是貼心。加她校園內(nèi)之后，她常常關(guān)注我的情況，也會(huì)立即地回應(yīng)我給她的留言板留言，見到她一件事的激勵(lì)和數(shù)不盡的給油，確實(shí)很感動(dòng)，即便我并沒有說出來，我認(rèn)為她會(huì)懂，僅因心心相惜沒點(diǎn)也通。

看了她暑期班學(xué)生交給她的視頻，體會(huì)獲得學(xué)生們對(duì)她的舍不得，那個(gè)時(shí)候還并不是很了解為何她們會(huì)那麼喜愛她，會(huì)那麼不舍得她。或許那時(shí)還沒有想太過其他事吧，當(dāng)課程內(nèi)容將要完畢的情況下我心涌上一陣陣地苦楚，從來不習(xí)慣性抱怨的因?yàn)槲覄傞_始抱怨和她相觸的時(shí)間過短了，確實(shí)還想在她身旁多呆一會(huì)，就算只能一會(huì)也罷。*后一次踏出水量清教學(xué)區(qū)回家了的情況下，淚水百感交集地冒出眼圈，我終于明白了怎么會(huì)掛念，那就是怕她一直由于授課講到high而忘掉下課，怕她太疲勞。我終于明白，怎么會(huì)不舍得，僅因和她分開的時(shí)候恰好是情到深處。

回校之后，每每觸碰到德語都是情不自禁地想到她，想到她的笑，她的討人喜歡，她授課時(shí)的潛心。也常常會(huì)惦念她是否還記得按時(shí)下課，常常跑到她的校園內(nèi)看她的動(dòng)態(tài)性，常常發(fā)信息給她提示她不必太想我，乃至還會(huì)繼續(xù)為她藏一句話心里，始終都不告知她。

下雨時(shí)候，我會(huì)想起你的。

等多雨到來，常問明天陰晴。