在法語課堂教學的全過程中，因為修飾詞petit,e （小）方式簡約，實際意義簡易，在授課修飾詞性數相互配合時一般會采用。如un petit gar?on（一個男孩兒）、une petite fille（一個小女孩）。

　　伴隨著不斷加強學習和小結，筆者發覺petit,e這一修飾詞是十分趣味的，除開“小的、年幼的、細微的、無關痛癢的”這些含意以外，當它與一些名詞開展搭配應用或組成復合詞時，造成了許多 讓*學生出乎意料的新含意。這兒，筆者將其歸結為一下幾類狀況，和大伙兒一起領略到小小的petit,e的大大的風采。

　　一、 petit,e與一些名詞開展搭配應用

　　1、ami,e在法語中是“盆友”的含意，就是指單純性的友誼。但當petit,e來看熱鬧，與ami,e開展搭配應用時變為petit ami和petite amie 時，友誼就變為感情，變成“愛人、戀人、戀情中的男朋友或女朋友”。

　　在法語的俗話中，copain, copine分別是“男性朋友”“女性”的含意，但當之與petit,e搭配時變為petit copain和petite copine，就變為“男友”和“女友”了。大家這兒把情侶當做是另一方眼中很蠢、很純真、很*氣的“小*”，必須認真去愛、去關愛。

　　2、荷蘭和我國一樣，一天也分三餐。Le petit déjeuner （早餐）,le déjeuner （午餐）,le d?ner （晚飯）。大伙兒注意到，法語中的早餐le petit déjeuner 從字面漢語翻譯回來是“小午餐”的含意，怎么回事？從身心健康視角上講，營養老師強烈推薦三餐占比為30%，40%，30%.也是有那樣的俗語“早晨吃得像小公主，下午吃得像君王，晚上吃得像乞討者”來詮釋三餐的有效分派。針對以牛角面包和咖啡牛奶做早餐的美國人來講，簡單的早餐與豐厚的午餐對比不管從總數上還是品質上都是有差別。因此 將早餐稱為“小午餐”也就不足為怪了。

　　3、La main在法語中是“手”的含意，但當它與petit,e搭配變為la petite main時，除開“小手”的含意以外，也有另一個含意“小裁縫”。這兒的小裁縫指的是服裝店里青春年少的學徒工。我們知道，過去的社會發展里，許多 貧苦的家中會把自己十來歲的小孩送去學技術做學徒，她們靠幼年的小手維持生計用餐。因此 這兒大家就不難理解la petite main“靠幼年的小手做手藝活（裁縫師）的人”是指“小裁縫”了。

　　二、 petit,e與一些名詞組成復合名詞

　　Petit,e 與一些名詞（一般是表明直系血親的名詞）組成復合名詞，表明孫輩。grand,e在法語中有“大的、寬闊的、高的、關鍵的”含意，與petit,e相對性。Grand,e與表明直系血親的名詞組成復合名詞時，表明“隔一代，祖（父、母）的，外祖（父、母）的”含意。這兒，大家將二者在這個方面上做一下較為和對比，便可一目了然。



根據上邊的對比，大家發覺，與petit,e和grand,e組成復合詞的表明親屬關系的名詞全是相距一個輩分的，如mère, père , parents, oncle ,tante表明長一輩的，而fille, fils, enfants, neveu, nièc則表明小一輩的。前面一種與grand,e組成復合名詞grand-mère, grand-père, grands-parents, grand-oncle, grand-tante 時,輩分升了一級，變為祖上，隔了一代；后面一種與petit,e組成復合名詞則組成了petite-fille，petit-fils, petits-enfants, petit-neveu, petite- nièce, 這時候，輩分則降了一級，變成了孫輩。

　　留意差別：petit,e, grand,e與表明平輩關聯的名詞組成復合名詞時各自表明“幼年的”，“年老的”含意。以下：

根據之上的描述，我們可以發覺，原先petit,e那么簡易，普遍的一個字居然充滿了內函與趣味性。語言的學習是一個由淺入深的全過程，僅有根據持續的累積小結才可以不斷進步。*終，用一句含petit,e的法語俗語與大伙兒共勉之：Petit à petit, l’oiseau fait son nid（慢慢地，小鳥就筑好啦巢）——人無信則不立，始于足下。