遇到新單詞，翻詞典查讀音，發音必須準確完美，過于糾結一時無法解決的問題。

 老師建議 

學習是個溫故知新的過程，不用像蓋大樓一樣每一步都力求完美，在后期的學習中是可以解決和鞏固之前的知識的，尤其是發音問題，是一個不斷熟悉的過程。

原因二：學習進度紊亂

沒有靈活的學習計劃，今天想到什么就去學什么的，教材也是看看這看看那，顧此失彼，學習進行不下去。

 老師建議 

制定長期計劃和*計劃，*計劃根據實際情況靈活調整。比如三天被背完多少單詞，一周完成多少課的學習，通過“小*”的方法*終完成長期計劃。

認單詞全靠中文漢字，天天背天天念也反應不出來假名。復合詞是重災區，一眼望過去全長一個樣。

 老師建議 

小妙招：單詞結合固定搭配、固定搭配結合句子、句子結合課文。死記硬背容易忘，這樣才能有效地記住單詞。

問題四：聽說讀寫不均衡

讀寫能力都過關，聽說方面一張白紙。尤其能力考試中，聽力部分始終是丟分大項，聽不懂，聽不準，會話能力更是欠缺，“啞巴日語”開不了口。

 老師建議 

在學習的過程中，*證聽說行為的占比，不要一味地用筆記，而是通過聽的方式來訓練自己的大腦反應能力。平時看日劇動漫的時候，有意識地去記一些用法，學習角色的語氣和發音。

每天看的東西很多，學習的量也不少，但老是覺得學不進去，沒有真正記住，缺乏反復地練習和鞏固。

 老師建議 

知識就像工具一樣，常用才會熟練，從記住到掌握應用需要靠大量的練習來完成。不能只是一味地學習理論，而忽略了實踐。

原因六：缺乏學習動力

沒有驅動自己堅持的因素，對學習日語感到乏力無味，堅持不下去。

 老師建議 

心理的激勵機制對人的行為影響很大，所以尋求動力對堅持學習并取得理想的成果至關重要，在學習日語中可以尋找喜歡的作品、明星、風景地、等人文作為切入點。簡而言之，你可以做個迷妹（di）。

為了達到學習（過級）目的，使用違反常理的學習方法，比如癡迷蒙題技巧，相信玄學（喂）等等。

 老師建議 

學習是靠堅實的基礎夯實而成的，想抄近路往往欲速不達。玄不救非，踏踏實實才是 正道。

原因八：思考依賴，不愿動腦

遇到問題習慣直接尋求解析，動不動就問度娘，缺少自行思考的能力。

 老師建議 

帶著問題去學，勤于思考，有助*在遇到問題時的解決能力，回想一下之前有沒有遇到過類似的問題，是怎么解決的，加深印象。

不知道自己的水平所在，選擇了過難的學習素材，造成了挫敗感。

 老師建議 

尋求專業的幫助，了解自己現階段應該學習的等級，避免急功近利，適合自己的難度才能高效的進步。

原因十：羞于犯錯不敢應用

無論是在初學階段還是高級階段都會有這樣的問題，有一定的日語能力，但是卻因為害怕出錯無法應用在實際生活中。

 老師建議 

認識到人是不完美的生物，與其追求不犯錯不如追求進步更靠譜，一旦體會了應用的成就感就可以進入良性循環。