“在之前韓留學生們理所應當起美國名字，可是英國留學生比英國名——‘道格拉斯’更喜歡韓國名字‘民洙’

這也是在延世大學就讀的崔銀碩(2*，政冶外交關系，大四)常說得話。

大幅度升高的外國留學生為了更好地與韓學生打成一片，因此 起韓國名字、添加精英團隊、學韓大學生的風俗習慣。現如今的校園風景徹底更改了。

每一個院校都爭著*英語課，并創建了國際性休息室(延世大學)、國際性休息室(韓外國語大學)、E-休息室(中央大學)等可以讓外國留學生覺得舒適的英語專用型室內空間，因而外國留學生和韓學生中間的交流越來越十分活躍性。

李世浩(2*，高麗大學社會心理學，大三)稱：“由于連韓國文學、韓國歷史等都設立了英語課，因而到哪里都能觸碰國外學生。構成工作組之后學習培訓的方案許多，因而大伙兒都是有2~3名外國人能夠交流，因而都覺得沒有必需去英語對話學校。”

吸引住800多位我國留學生的青州市高校就讀學生當中間近期時興起去旅游*和學習進修。

有些人強調，到現在大部分外國留學生都大堆在一起的狀況許多，因而針對積極主動和活躍性的交流有一定的限定。

金志鴻(二十五歲，高麗大學家用電器電子器件電磁波水利學，大三)稱：“在電焊工的4個課程內容中有兩個是英語課，盡管每一個課程內容中僅有5~6名國外學生，可是由于課程內容太緊，并且她們的人際交往面只限定在外國留學生以內，因而想貼近她們也不易。”

此外，外國留學生也錯過了沒有理由吸引住外國留學生的高校。不歷經整體實力測試，是國外學生就接納，因而授課也難以開展。

就讀延世大學大學院的一名日本留學生稱：“說畢業考試只需招聘面試就可以也不算過，在朋友幾乎真不知道有些人從研究生的考試中落選。盡管*外國留學生的用意是好的，可是能來是多少出色的學生才算是關鍵的。”