Die Orchesterprobe ist heute sehr anstrengend. Die Musiker sind ersch?pft

und sie sehnen die Pause herbei. Doch der Dirigent bittet noch einmal um volle

Konzentration. Schlie?lich ist das Konzert in Kürze und es werden immer noch

Fehler gemacht. Nach einer Stunde ist es dann so weit. Endlich Pause! Der

Dirigent ist zufrieden. Die "Slawischen T?nze" von Antonin Dvorak sollen

aufgeführt werden. Dieser Tanz Nr.1 in C-Dur ist schwer zu spielen und die

Musiker müssen immer wieder üben und proben. Bevor die Musiker aufstehen werden

die Instrumente vorsichtig abgelegt, die Pikkolofl?te, die Oboen, die

Klarinetten, die Fagotte, die H?rner, die Trompeten, die Posaunen, die Pauken,

die gro?e Trommel, das Becken, die Triangel und die Streichinstrumente, Oboe und

Klarinette sind ersch?pft. Die Fl?ten und Pikkolofl?ten meinen dagegen: "Wir

k?nnen das nicht verstehen, dass ihr müde seid. Wir sind noch frisch wie am

Anfang der Probe! Unsere M?glichkeiten sind noch lange nicht ersch?pft!" Das

Fagott mischt sich nicht in die Unterhaltung ein und bleibt sehr ruhig und

gelassen. Die Pikkolofl?te deutet dies als hochn?sig und eingebildet und sagt

dann: "Die Probe muss für Sie ja sehr anstrengend gewesen sein. Sie sind nicht

mal in der Lage Ihre Meinung zu ?u?ern. Ich gebe zu, dass Sie es als

Bassinstrument nicht leicht haben. Aber andere auch nicht!". Die Oboe mischt

sich ein und sagt zu der Klarinette: "Sie haben ja Recht! Aber ich muss auch

sagen, dass der Klang des Fagotts sehr sch?n ist; so weich und sympathisch." Die

Klarinette regt sich auf: "Ich will mich ja nicht in den Mittelpunkt stellen.

Doch meine T?ne sind mindestens genau so sch?n." "Jetzt reicht es aber!" Die

Posaune ist sehr aufgebracht. "Was bildet die Klarinette sich überhaupt ein?

Schlie?lich hat sie hier in diesem Tanz zun?chst mal nichts zu tun. Den Rhythmus

des Stückes haben wir anzugeben: die Blechinstrumente und die Schlaginstrumente.

Und erst viel sp?ter kommen die Klarinetten zum Einsatz!" Die

Meinungsverschiedenheiten dauern an. Dann wird es der Trompete zu viel und sie

meldet sich lautstark mit einem kr?ftigen, kurzen Trompetensolo. Sofort sind

alle verstummt. "Warum streitet ihr? überlegt mal. Wir müssen alle unseren

Beitrag leisten, damit das Stück gut wird. Jeder hat seine Aufgabe und alle

wollen gute Musik machen! Das und nichts anderes ist unser Lebensinhalt!" Die

Instrumente sind nach kurzer Bedenkzeit einsichtig geworden, noch rechtzeitig

vor Pausenende. Die Musiker kommen zurück, nehmen ihre Pl?tze ein und greifen

ihre Instrumente. Nach kurzem Einstimmen hebt der Dirigent den Taktstock. Dann

der Einsatz! Der Tanz Nr.2 in C-Moll wird geprobt. Oboe und Fagott, die das

Thema bilden, musizieren sehr harmonisch. Dann beginnen die Violinen,

schlie?lich die Trompeten. Das Stück wird ohne Fehler gespielt. Der Dirigent und

die Musiker sind sehr zufrieden!